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雷速体育7月24日讯 今天据西班牙➖媒体《塞尔电台》报道，塞瓦略斯和卡马文加🤓被皇马列为非卖品，任何球队都不🔣能对这两名球员产生想法。

报道中表示，皇马将这两名球🏂员列为了非卖品🐜，这是俱乐🚽部向外界的潜🗄在买家传递的信息。目前皇马阵中非常🍢缺少中场球员，他们仍然在寻求新的球员💙加入。

鉴于这样🤩的情况，阿隆索要求俱乐💽部不要出售🌹任何中场球员，因为目前球🏓队非常缺少中场。报道中还表示，卡马文加👸的随行人员证实，球员接到了英👄超联赛的邀请。

但是卡马文💤加拒绝了，并且表明立场🗡希望留在皇马。塞瓦略斯🐿也接到了类似的报价，但是皇马已💦经转告他目前球队不希🚺望卖掉任何中场球员。

皇马目前仍然在📠寻求中场球员和中后卫，科纳特和罗德里💾是目前的热门人选，但是根据现🤼在的情况，这🗾两人几乎不可能在夏天加盟。

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【东盟专线】广西构建标准化交流🏸合作机制解💐决涉东盟合作堵点　　中新社南宁8月21日电 (车亚焕 俞靖)广西壮🥢族自治区市场监督管理局➗21日介绍，近年来，广西发挥毗邻😇东盟的区位优势，以中国—东盟🈳标准化合作论坛为平台，依托省部共🗣建的东盟国🍑家标准化合作交流中心，实施一批“小而美”标准化合🔒作项目，解决涉东盟合作困境。　　此前，中国—东盟🍋开展标准化合作常面⬜临政策沟通不畅、交流合作不便的难〽题，为此中🌼国国家市场监督管理总🤢局与广西壮🥝族自治区人民政府合作，在南宁市共✝建东盟国家😏标准化合作交流中心(以下简称：东标中心)，解决中国—东盟🎅标准化合作堵点。　　东标中心成立后，参与中国—东盟自贸区3.0版协定🕕标准化章节谈判，推动完成“标准、技术法规和合格📴评定程序”文本的谈判。同时，该中心加强与国😾际标准化组织(ISO)合作，推动多个ISO技术机构🛄秘书处落户广西，并在老🤐挝挂牌成立工作站，在越南申请🏏注册代表处。　　为推动中国基础设施标准“走出去”，广西服务中老铁🐲路建设，以中国🦉相关铁路标准为蓝本，与老挝合作，研制老挝首个🔸铁路国家标准，为中越铁路、中泰铁路🔒乃至东盟铁路建设🖕提供“标准范本”。　　2025年1月至6月，广西跨🎊境电商进出口额超250亿元人民币，同比增长超140%，其中，广西对东🖥盟国家跨境电🍯商进出口占跨境电商贸易额🌴近70%。针对中🗿越跨境快递标准不同、跨境😵电商商品退货难等问题，广西推动实施跨🐟境物流服务标准提升项目，推动中越快递物👩流企业共同制定🕐发布《跨境快递物流💺入仓管理规范》《跨境快递物流♍出仓管理规范》等中越双🤬语跨境快递物流团体标准，减少企业🐑运营成本。　　在农业合作领域📤上，广西在🗻越南开展水稻、葡🎤萄农业标准化示范合作项目🗾逾千亩，通过标准化种植、农业💲标准化技术培训，水稻单产增产51%。　　目前，广西正筹备“2025面向东🚪盟的标准化合作论坛”，聚🆎焦东盟国家特色产业，开展重大项目⚽和区域标准研制，持续深化面向东盟🦏的国🤪际标准化交流合作。(完)【无码重制技🎯术探秘】联系我们热推新作《在线玩18成禁人游戏》登陆全沟生态🃏科技有限责任公司，讲述曰本亚洲欧洲免费🐺无码圈内🌀某偷拍事件的🎶始末过程，并加🧑入大量第一人称视角拍摄画面，评论区讨论爆棚，网友直呼“看完心跳”。【科学随笔】　　科学🅾普及是实现创新发展的重🕝要基础性工程，关乎全😢民科学素质的提升，更关乎国家创新🚈能力的根基。科普应🚹是一项面向全民的系统工程，但在科普🚖工作中，我们可能会忽🔫略一个群体——大学生。　　大学生需👿不需要科普？当然需要！　　高校作为青年🐍人才培养🎼摇篮与科技创新高地，强化面向大🙂学生的科普工作，既是塑造青年科🛏学品格、培育青🧠年科学精神的内在要求，更是发挥🛷知识青年的辐射带动作用，进而激🌧活全社会科学热情、提升全民科学素养👜的关键路径。　　大学生科普是构建😈青年完➕整人格的必修课。学生的科学素养不仅体现🙋为对知识的掌握，更表现为理性思🏸维与创🚬新意识的融合。信息急剧🤙增长的时代，大学生每天被算💷法推送的🎖海量碎片化信息包裹，若缺乏科学思👳维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系统科普培育🖍“去伪存真”的科学判断力与严谨的🔹思维逻辑，并将其内化🔹为人格特质的一部分，确保其既能🎋在专业领域深耕，又能以科学视角📆审视生活。　　大学🎍生科普是高校履🔚行社会责任的重要桥梁。大学生作为高校😕与社会之间最活🚻跃的“桥梁”，其科普传播🚾能力直接决定了高校⛵智力资源的辐射半径。当高校的专💁业价值突破校园围墙，转化🔖为实实在在的社会服务力，这种转化正是大学“扎根中国🕘大地办教育”的生动体现。　　大学生科普是⛑积蓄国👋家创新动能的蓄水池。大学生科学😁素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多🥅同龄人乃至🔵社会大众走近科学、了解科学。当下在🍋量子计算、人工🐨智能等前沿领域，大学生🚢的科普传播更能让公众🌾理解科技发展的价值与🆗意义，从🍆而凝聚支持科技创新的社会共识。　　加强大学生科👝普工作，需📃依托高校自身科教资🚛源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育体系，让科学精神在互动中😚生根，在实践中生长。　　高校应打破专🍞业壁垒，将科普思维👸融入课程体系，开设兼🥦具趣味性与思想性的✳科学通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史与人文🌸教育相结合，不仅涵🕒盖了科学史的基本知识，还注重帮助学🏣生形成连贯🙏明晰的科学形象，从“牛顿力学与启蒙运🐬动”到“人工智能与伦理🀄困境”，这种🎑跨学科对话，让学生在掌握知👓识的同时，深刻理🍂解科学的人文维度，明晰科学在现🔝代社会中的价值坐标，进而学会用科🏀学思维观照生活、用人文视角🥤审视科技。　　同时，应建立科研资源🔡科普转化机制。高校应鼓励🚉教师带领学生将🙇科研项目转化为科普😚案例，推动科研资源向🌭科普转化。例如，哈尔滨🙀工业大学将航空航天领域研究🕌成果转化为适📗合分龄段的科普故事，依托航天馆🌔科普展览资源，融合🕖科普故事与实物展示、互动体验等形式🚂，并组建🍐大学生讲解员团队，既锻🐎炼了大学生的科普表达能力，又扩充🔵了校园科普资源体系。黑龙江大学依托🎫其在民族语言文学、地方文化研究等🔐领域的优势，在通识课程🛁中融入地域特色，组👪织学生将东北抗♋联时期的科技救国故事💄转化为科普素材，既传承了红色基因，又拓展⏭了科普的文化内涵。　　要想办法激🛳活大学生科普实践场域。截至2024年，全国科技😙馆及科技类博物馆已达1779个。高校可充🏛分盘活校内外科技馆、重点实验🦏室等空间，设立大学🚊生科普讲解员岗位，支持组建科普社团🐛，通过主题沙龙、实验展🛵演等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青🚬年科研人员分享科研经历，从科学家的💃成长故事中萃取科学精神养分，将科😇学文化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在实🍴践中锤炼科普能力，也让科学🤪种子在更广阔的土壤中生根♑发芽。　　做好大学生科普，不仅仅🌃是为了提升他们的科🔬学素养——这项工作📫的最终价值，在🍠于让青春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神🦌浸润社会生活的每个角落。　　构建朋辈引领🏏体系，点燃中小学生科学🔯火种。孩子是科学热情培育的🕥关键群体，而大学生与其代🔔际距离更近，更容易搭建🌔信任桥梁。各地应进一步推📧动大中小科普一体⚽化，支持高校建立“大➿学生科普导师团”，定期组织大学生💁走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实🦏验室搬进校园”“科学💙情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生直观⚓感受科学的趣味😥性。鼓励大学生带领中小🎺学生参与科创比赛，在共同攻关🔅中培养青少年的科学思🦁维与探索欲，通😸过代际传递激发孩子的科学热情，为科技🚌人才储备奠定基础。　　打造科普💈传播矩阵，实现科😉学传播破圈。大学生是🚒新媒体内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动直播等形式，能让科学传🧝播突破时空限制。围绕短视频内🚤容和技术创作，高校可🤪支持艺术类、理工类等学生，跨👆专业组建团队运营校园科普账号，鼓励他们将实验室日常、科学🛡现象等转化为科普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过🎯社交传播渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出📂校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同😜群体的信息需求，让科学知识适配不🗝同年龄层的信息接收习惯，实现全民科学素🤤养提升。　　推进靶向科普志🏇愿服务，让科学融入社会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一🐀步加强校、地、企合作，组织大学生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智慧农业🎦技术，在企业开展科技成🎂果转化研学等，当社区居民通过大学生的科🖕普学会辨别伪科学，农民借助科学方法实🔖现增产，企业👄员工主动拥抱技术革新时，科学便从抽象概💥念转化为😲改善生活的工具，这种“解决问题式科🤶普”能让🤬公众真切体会到科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强国🙀筑牢全民科🚲学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大学计🦄算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日🏪报赶快行动吧！心跳如雷🐀等待开奖见证：刮刮奖💩最催泪的反败为胜⛲故事中新网北京8月20日电 据全国青少年体💔育联合会消息，8月16日至20日，“全国青体联杯”2025中国城😐市少儿足球联赛🗡总决赛在杭州市余杭区绿😍城足球学校举办，来自全国近600名足球小将、教练员及家🌘长齐聚余杭，余杭区也有多支🛎精英球队参赛。比赛现场。全国🕗青少年体育联合会供图　　在为期五天的比赛中，来自全国11个城市、38支队伍的足球小将😹们开展了149场比赛，产生了🎷各组别冠、亚、季军，并评选出各组🐂别的最佳球员、最佳射手、最佳守门员、优秀教练员，以及优秀裁判员。主办方表示，此次比赛不仅锻🍹炼了青🤧少年的意志品质，还促🆖进了各地青少儿足球🕳人才的交流融合，体现了🚶余杭区打造“足球未来城”的坚实步伐。　　比赛期间，组委会结合👸赛程组织了针对参赛教🥛练员的专项培训，教练员🚗通过参加培训，更新训练理念，掌握更科🤜学的训练方法，促进🏷教练员之间的交流与合作；并安排小队员参🌒观良渚博物馆，感受良渚五千年🚕的深厚历🤮史文化底蕴。比赛现场。全国青♎少年体育联合会供图　　据介绍，余杭构建了“6+3+1”青少年足球培养通道🤟，建设了10所足球发展🥄重点学校、建成了25所各级足球特色🍀学校，不断完善校园🧥足球赛事体系，班级、校级、区级联赛衔🖱接配套，年度开展足球赛事📶活动800场以上。　　赛事由🌨全国青少年体育联合会、杭州市🏒余杭区人民政府共同主办，杭州市余杭区文🍓化和广电旅游体育局🏍、杭州市🍼余杭区教育局、杭州市余杭区🏷人民政府余杭街🔪道办事处、杭州市余杭🎻区人民政府中泰街道办事处承🦏办。(完）

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河南實里/小西真理惠/沙月惠奈/夢乃愛華

（青岛日报／观海新闻记者 美乃雀）